サポートスタッフとの協働の推進に向けて-報告書「神奈川県におけるサポートスタッフの現状と課題」より

主権者としての教育をどう進めていくか～子どもたちの主体的な学びを大切にしながら～（第30回教文研教育シンポジウム記録）

働くことの意味と労働教育

インクルーシブ教育への転換～共生社会における学校づくりをめざして～（第29回教文研教育シンポジウム記録）

流行語『アクティブ・ラーニング』をどう受け止めたらいいか

サポートスタッフとの協働のあり方を探る(学校司書の場合)-県教文研ｶﾘｷｭﾗﾑ総合改革委員会(第2ｸﾞﾙｰﾌﾟ)の研究過程報告-

「子どもの貧困」への処方箋？～教育に求められる期待と限界～

変貌する学校環境と教職員～外部スタッフと協働した新しい学校像を展望する（第28回教文研教育シンポジウム記録）

制度化へと向かう小中一貫教育とは－そのねらいや課題について考える－