改定学習指導要領の要点と課題ー学習指導要領を現場でどう読み、どう生かせばよいか？

学校教育における部活動を考える

学校の協働性を高めるためのサポートスタッフの役割とは～職場での聞き取りの事例を通して～

「特別の教科 道徳を考える」～教科書・教材の扱いや評価をめぐって～（第31回教文研教育シンポジウム記録）

新学習指導要領がかろうじて実践可能になる条件

ドイツ教員の働き方と最近の教育問題

サポートスタッフとの協働の推進に向けて-報告書「神奈川県におけるサポートスタッフの現状と課題」より

主権者としての教育をどう進めていくか～子どもたちの主体的な学びを大切にしながら～（第30回教文研教育シンポジウム記録）

働くことの意味と労働教育